minamohebbi333



تاثير قصه کودکانه بر زندگي و آينده ي کودک يک امر ثابت شده است به طوري که امروزه کارشناسان براي برخورد با کودک پرخاشگر و لجباز روش قصه درماني را پيشنهاد مي کنند. فوايد قصه خواند براي کودک را بيشتر بشناسيد.


چرا بايد والدين براي کودکان فصه بگويند


تاثير قصه گويي و فوايد داستان کودکانه بر تربيت کودک کمکي بزرگ به والدين است. کودک شما اختلالات رفتاري دارد که شما بعد از امتحان کردن هزار و يک راه متاسفانه گاهي به تنبيه رو مي آوريد اما بهتر است دست نگاه داريد و با اصول و روشهاي درست تربيت کودک با قصه خواندن بيشتر آشنا شويد.


گاهي يک قصه مي تواند تاثيري بر زندگي و آينده ي کودک بگذارد که ده ها آموزش از آن عاجز است


اختلال هاي رفتاري طبقه اي از رفتار کودک است. کودکاني که رفتارشان به اين طبقه تعلق دارد از ميزان شرارت و شيطنتي که ويژگي گروه سني آن هاست پا را فراتر مي گذارند. آن ها به طور جدي حقوق مسلم ديگران را زير پا مي گذارند و يا قوانين عمده اجتماعي را خدشه دار مي کنند. گاهي بسياري از کودکان از نظر هيجاني نيز با مشکل رو به رو مي شوند و در معرض افسرده شدن قرار مي گيرند. اختلالات هيجاني رفتاري به شرايطي اطلاق مي شود که در آن پاسخ هاي هيجاني و رفتاري در مدرسه با هيجان هاي فرهنگي، سنتي، و قومي تفاوت داشته باشد؛ به طوري که در عملکرد تحصيلي فرد، مراقبت از خود، روابط اجتماعي، سازگاري فردي، رفتار در کلاس و سازگاري در محيط کار نيز تأثير منفي داشته باشد. اغلب کودکان با اختلالات رفتاري احساسات منفي دارند و با ديگران بدرفتاري مي کنند. در بيشتر موارد، معلمان و هم کلاسي ها آن ها را طرد مي کنند، در نتيجه فرصت هاي آموزشي آنان کاهش مي يابد. به رغم مشکلات فراواني که اين کودکان با آن مواجه اند، بيشتر آن ها تا سال ها پس از ورود به مدرسه شناسايي نمي شوند مگر اين که اختلالات رفتاري و مشکلات تحصيلي آنان تشديد شود.


بسياري از بزرگسالان تحمل رفتارهاي کودکان با اختلالات رفتاري را ندارند و به تنبيه آنان نيز متوسل مي شوند. اين کودکان در مقايسه با همسالان بهنجار خود در جنبه هاي مهم زندگي محدوديت دارند و در تعاملات اجتماعي با مشکلات جدي مواجه اند. ناتواني هاي اين کودکان از رفتارهاي آن ها ناشي مي شود. قصه درماني در سال هاي اخير به صورت يکي از فنون بازي درماني مطرح شده است. استفاده از قصه درماني به مثابه يک فن درماني فقط به درمان مشکلات روان شناختي کودکان منجر نمي شود. در قصه درماني فرض بر اين است که تغيير در زبان و ادبيات قصه هاي زندگي فرصت هاي جديدي براي رفتار و روابط با ديگران ايجاد مي کند.


 


تاثير و فوايد قصه خواندن برکودکان


کودکان از طريق داستان ها و افسانه ها با حقايق و تجربه هاي زندگي آشنا مي شوند. تأثيرپذيري از شخصيت هاي قصه، تقويت قدرت فهم و بيان، پرورش خلاقيت، آموزش زبان و افزايش گنجينه واژگان کودکان نيز از ديگر تأثيرهاي آموزشي و تربيتي داستان سرايي به شمار مي روند. در واقع داستان خلاقيت گسترده اي است که با آن هر فردي مي تواند عقايد به ظاهر نامعقول را بازيابي و آن ها را جايگزين و استفاده سازنده از آن ها را مطرح کند.


داستان سرايي به مثابه تدبيري مداخله اي براي آموزش مي تواند دانش آموزان را به کشف معناي منحصر به فرد بودن خود ترغيب کند و توانايي آن ها را براي برقراري ارتباط واقعي بين افکار و احساسات افزايش دهد. مهارت هاي کلامي مي تواند توانايي دانش آموزان را براي حل و فصل اختلاف بين فردي به صورت آرام و توأم با بحث و گفت و گو افزون سازد. بيان داستان و نيز گوش فرا دادن به آن دانش آموزان را به بهره گيري از تخيلاتشان تشويق مي کند. اين تخيل قوي مي تواند اعتماد به نفس و انگيزش شخصي را در دانش آموزان افزايش دهد، زيرا آنان خود را براي نيل به اميال و آرزوهايشان شايسته و توانا تصور مي کنند.


تاثير قصه گويي بر درمان مشکلات رفتاري کودکان


قصه ها مي تواند از نظر تربيت اجتماعي، عاطفي و اخلاقي در کودک نيز موثر واقع شوند


قصه ها مي تواند از نظر تربيت اجتماعي، عاطفي و اخلاقي نيز موثر واقع شوند و بسياري از مقررات، هنجارهاي اجتماعي و دستورالعمل هاي زندگي را منتقل کنند. چگونگي روبرو شدن با مشکل ها، حل آن ها و بسياري از الگوهاي رفتاري در گروه ها و طبقه هاي مختلف اجتماعي و سني در داستان ها بيان مي شود. اگر والدين يا درمان گران قادر به فهم افکار سري کودک يا شناسايي احساس هاي پنهان او باشند، هر اندازه تفسيرهاي انجام شده نيز درست باشند، باز اين فرصت از کودک گرفته مي شود که خود از طريق شنيدن پي در پي داستان و تفکر درباره آن به احساس رويارويي موفقيت آميز با مشکل خود دست يابد. به همين دليل است که رويکردهاي داستاني به روان درماني تأکيد دارد و قصه ها در چگونگي رفتار و واقعيت هاي کودکان نقش موثري ايفا مي نمايد. قصه ها به کودکان راه حل هايي ارائه مي دهند که غيرمنتظره و شگفت انگيز و در عين حال شدني و مثبت هستند. تلاش پژوهش گران و درمان گران منجر به استفاده از ادبيات و قصه و قصه درماني شده است.


برخي از مسائل کودکان با مشکلات عاطفي و رفتاري از ضعف آگاهي و بهره نبردن از مهارت هاي اجتماعي، الگوي کلامي صحيح، رفتارهاي جامعه پسندانه، مهارت هاي ارتباطي و دوست يابي، مسئوليت پذيري، و غيره ناشي مي شود؛ پس آموزش اين مهارت ها به اين کودکان ممکن است تا حدودي از بروز اين مشکلات پيشگيري کند. درمان گران و روان شناسان کودک مي توانند جديت بيشتري براي استفاده از قصه در مداخله هاي درماني کودکان و نوجوانان نشان دهند و والدين و معلمان بهتر است استفاده گسترده تر از قصه هاي هدف دار را در برنامه هاي آموزشي و تربيتي کودکان بگنجانند به خصوص که اين امر در سنت تربيتي فرهنگ ما جايگاه خاص خود را هم دارد.


در اين جا چند نمونه از راهبردهاي مهارت هاي اجتماعي را ذکر مي کنيم که مربيان مي توانند براي آموزش آن ها از داستان استفاده کنند و براي اين که کودک مطالب را بهتر درک کند از سوال هاي نيمه سازمان يافته نيز کمک بگيرند. اين راهبردها به کودکان پرخاش گر کمک مي کند تا تمايلات و رفتارهاي پرخاش گرانه خود را مهار کنند.


- پيوستن به فعاليت هاي ديگر


- ابراز خشم با لحن آرام


- ترک صحنه


- نپذيرفتن تقاضاهاي ديگران به شيوه اي مودبانه


- يادآوري سودمندي و مزاياي رفتار مناسب


- ناديده انگاشتن رفتار نامطلوب ديگران


- استفاده از جمله هاي تلفيقي


- هم دلي کردن


آموزش و يادگيري فرآيندي است،که هميشه در زندگي آدمي جريان دارد و محدود به دوران خاصي از زندگي نميشود. امروزه شاهد پيشرفت روزافزون زندگي و ورود رسانههاي جديد در حيطه آموزش ميباشيم اما هيچ کدام از آنها توان رقابت با اولينشيوه آموزش يعني لالايي و قصه گويي را ندارند. لالايي و قصه گويي هنري ارزشمند است که نه تنها رابطه عاطفي ميان مادر و کودک را استحکام ميبخشد بلکه در تقويت اعتماد به نفس، يادگيري زبان، افزايش رشد شناختي و مهارتهاي حرکتي مؤثر است. لالايي نه تنها بر يادگيري نوزاد تأثير دارد بلکه بر يادگيري جنين نيز اثر گذار ميباشد بهتر است لالايي خواندن همزمان با تشکيل نورونها در مغز جنين خوانده شود يعني هنگامي که جنين در سن بيست هفتگي ميباشد کلام آهنگين، تواناييهوش کلامي را در نوزاد تقويت کرده و نيمکره چپ مغز را براي تکلم سريعتر آماده ميسازد. با خواندن قصه و بازنگري آننيروي تکلم و بيان کودک رشد ميکند وبر دايره لغات و اطلاعاتش افزوده ميشود، کودک با خواندن و يا گوش سپردن به قصه کودکان بر توجه و دقتش بر پيرامون خود ميافزايد و درباره هر موضوع و پديدهاي فکر ميکند. قصه منجر به رشد عاطفي تربيت نيروي تخيل، تقويت اعتماد به نفس کودک ميشود، خداوند در قرآن مجيد ميفرمايد: اين قرآن مجيد را به عربي فرستاديم باشد کهشما به تعليمات او عقل و هوش يابيد، ما بهترين حکايات را به وحي قرآن به تو مي گوييم، هر چند پيش از اين وحي از آن آگاه نبودي. و اين آيه خود محکمترين سند بر تأثير قصه بر يادگيري ميباشد.


براي شنيدن قصه هاي صوتي اينحا کليک کنيد


http://www.voolak.com/%d8%b4%d9%86%d9%84-%d9%82%d8%b1%d9%85%d8%b2%db%8c/


اهميت داستان گويي در رشد ذهني کودکان بسيار بالاست. براي کمک به کودکان و نوجوانان جهت به ياد داشتن آنچه که نياز دارند به خاطر بسپارند، داستان بگوييد.


تحقيقات در حوزه تاثير علوم اعصاب در حافظه، نشان دهنده توانايي يادگيري کودکان از طريق داستان است و به آنها کمک مي کند تا توانايي ادراک و ارتقاء حافظه بلند مدت را حتي در سخت ترين (يا خسته کننده ترين) موضوعها نيز افزايش دهند.


گفتن داستان انگيزه يادگيري را زنده مي کند و مطلب را در حافظه جاي مي دهد. تجربيات ما در گوش دادن به داستان ها در ايام کودکي، سيستم ذخيره سازي حافظه مغز را به پايه و اساس يادگيري و به ياد آوردن تبديل مي کند. اين پايه دو بخش دارد. يکي روابط مثبت عاطفي که از طريق تجربه خواندن يا گفتن داستانها ايجاد شده است و ديگري، آشنا شدن با شيوه روايت داستان، به يک چارچوب نگهداري در حافظه درازمدت در طول عمر مي انجامد.


اهميت داستان گويي و احساسات مثبت ناشي از آن


گوش دادن به داستان ها در دوران کودکي ، ما را با يک چارچوب کسب تجربيات مبهم و لذت بخش، که مغز قادر است به ياد آورده و در سراسر زندگي جستجو کند، سوق مي دهد. اغلب اين يک احساس خوشايند در رختخواب است. حتي براي کودکان ناآرام که در شرايط پر سر و صدا رشد کرده اند، يک داستان در هنگام خواب به معني بودن در آرامش نسبي براي لحظاتي است، حتي اگر موقت باشد.


اهميت داستان گويي در افزايش يادگيري و رشد ذهني کودکان?


اهميت داستان گويي در افزايش يادگيري و رشد ذهني کودکان


فراتر از دوران کودکي، زماني که کسي داستان خواندن ديگران براي خود را به ياد مي آورد، حس امنيت و آرامش رواني براي او تجديد مي شود. در ذهن ماندن اين شرايط رواني مثبت در قالب روايت هايي که در طول زندگي شنيده مي شوند، ماندگاري اطلاعات را در قالب يک داستان افزايش مي دهند.


[irp posts=”4495″ name=”ده راهکار براي علاقه‌ مند کردن کودکان به کتابخواني”]


خواندن کتابهاي معروف و نوستالژيک


اگر شما طعم لذت خواندن کتاب هاي قصه ي کودکانه خواب را براي بچه هاي کوچک چشيده باشيد، حس مي کنيد که چرا داستانها براي کودکان اين قدر جذاب هستند. در طول دوران کودکي، معمولاً کودکان به يک کتاب علاقه مند شده و مي خواهند که بارها و بارها همان را برايشان بخوانيد. حتي بعد از چندين بار قرائت، آنها به شدت از پيش بيني آنچه که در صفحه بعد اتفاق خواهد افتاد، لذت مي برند و افتخار مي کنند که درست حدس زده اند.


اين پديده، يعني درخواست خواندن مکرر يک کتاب واحد، مي تواند به عنوان تمايل مغز براي يک سيستم پاداش – لذت به خود، تعبير شود. اين به عنوان پاسخ مغز به انتخاب يا پيش بيني اي که به نظر درست مي رسد، تلقي مي شود. احساس لذت پاداش توسط افزايش آزاد شدن دوپامين فعال مي شود.


ميل به خواندن کتاب ها با صداي بلند و درخواست داستانهاي مکرر که براي کودکان قابل پيش بيني باشد، شاخصه هاي قدرت در مغز را تحريک کرده و به تقويت حافظه مي انجامد. گوش دادن فعال و متعاقب آن پيش بيني وقايع بعدي که در کودکان ديده ايد، کليد مغز براي ذخيره اطلاعات در حافظه بلند مدت است.


اين تمايل به پيش بيني از يک ماده مغناطيسي در مغز، به نام دوپامين ناشي مي شود که وقتي آزاد مي شود، احساس رضايت، لذت، انگيزه، پشتکار و حافظه را ترويج مي کند. يکي از قوي ترين موارد آزاد شدن دوپامين، لذت بردن از پيش بيني و پيدا کردن اتفاق درست در آينده است.


دوران کودکي، مغز از آنچه پيش بيني مي کند، بيشتر لذت برده و کمتر درگير عواقب آن است. اما همانطور که کودکان رشد مي کنند، احساس لذت با استرس پيش بيني هاي نادرست (انتخاب ها يا پاسخ هايي که با اطمينان مشخص نيستند) درگير مي شود و تحت تاثير آن قرار مي گيرد. بنابراين در طول سال ها داستان خواندنهاي هنگام خواب، اين حس پيش بيني لذت بخش، حتي زماني که کودک با اطمينان مي داند چه چيزي در صفحه بعدي اتفاق خواهد افتاد، براي مغز لذت احتمالي را فراهم مي آورد.


اهميت داستان گويي در افزايش يادگيري و رشد ذهني کودکان?


اهميت داستان گويي در افزايش يادگيري و رشد ذهني کودکان


کليدهايي براي به خاطر سپردن


منشاء تاريخ بشر و اولين گذار از دانش، از طريق گفتن داستان ها بود. قصه گويي براي قرن ها منبع اصلي سرگرمي و بهانه اي براي برگزاري اجتماعات جمعي و مناسبت هاي خاص بود.


اهميت داستان گويي و موفقيت و بازدهي داستان ها براي به اشتراک گذاشتن تاريخچه و يادگيري افراد، به اين دليل که مغز اطلاعات بيشتري را در قالب داستان ذخيره مي کند، قابل اثبات است. کارکرد مغزهاي ما بر اساس الگوها (روابط مکرر) و به تبع خاطرات و رويدادهاي متواليست. چنين سيستمي، تفسير جهان را تسهيل کرده و تبيين مي کند که ما همه اطلاعات جديد و انتخاب هايمان را با استفاده از تجارب و دانش قبلي خود، به عنوان عامل احساس، ادراک مي کنيم.


نقشه ذهني الگوي داستان هاي دوران کودکي، چارچوبي است که مغز مي تواند اطلاعات جديد ارائه شده را در آن به شکلي قابل درک، جاي دهد. چارچوب داستان به زودي شکل مي گيرد و به وسيله پيشرفت سه مرحله اي آن به راحتي قابل تشخيص است :
– آغاز مساله (يکي بود، يکي نبود)
– طرح مساله
– حل مساله (… و آنها سالها به خوبي و خوشي در کنار هم زندگي کردند)
 وقتي اطلاعات، چه جبري و چه تاريخي، در شکلي آشنا (روايي) ارائه شود، اين ساختار حافظه، موجب حفظ اطلاعات در مغز مي شود. با گذشت زمان، اين نقشه گسترش مي يابد و شامل روايت هايي مي شود که پايان آن وماً به خوشبختي محدود نمي شود. اين مي تواند فرصتي براي کودکان شما براي يادگيري، کند و کاو و يا کشف نتايج متعدد يا راه حل هاي جايگزين باشد.


يک نمونه از اهميت داستان گويي براي کودکان


ادبي :


فريدون در تهران به دنيا آمد. جد پدري او به دليل مأموريت اداري به همدان منتقل شده بود، پدرش ابراهيم در همدان متولد شد و در روزهاي جواني به تهران آمد. فريدون سالهاي اول و دوم تحصيلات ابتدايي را در تهران انجام داد و سپس به علت مأموريت اداري پدرش به مشهد رفت و بعد از چند سال دوباره به تهران بازگشت و سه سال اول دبيرستان را در دارالفنون گذراند و آنگاه به دبيرستان اديب رفت. در سن سالگي در وزارت پست و تلگراف مشغول به کار شد و اين کار تا 33 سال ادامه داشت. از همان زمان به مطبوعات روي آورد و در رومه‌ها و مجلات کارهايي از قبيل خبرنگاري و نويسندگي را به عهده گرفت. بعدها در رشته ادبيات فارسي دانشگاه تهران به تحصيل ادامه داد …


شما ممکن است از اين که فريدون، همان فريدون مشيري معروف است، يک سورپرايز داشته باشيد که مطمئناً او را بيشتر به حافظه پيوند خواهد داد. به طور مشابه، شما مي توانيد بيوگرافي افراد تاريخي، دانشمندان يا نويسندگاني را که مد نظر داريد، بيابيد. چيزهاي خاص را که منتسب به آن شخص مشهور است، بيان کنيد و از احوال او زماني که هم سن فرزند شما بوده است، اطلاعاتي پيدا کرده و بازگو کنيد. سپس، اين حقايق را با کمي مدرنيزه کردن، به يک داستان تبديل کنيد.


اهميت داستان گويي در افزايش يادگيري و رشد ذهني کودکان?


اهميت داستان گويي در افزايش يادگيري و رشد ذهني کودکان


زمان بندي در اهميت داستان گويي تاثيرگذار است


درست مثل يک مکث چشمگير در بازي يک هنرپيشه و يا زماني که يک کمدين با کمي تعلل اعلام مي کند که داستان زندگي خود را بازي کرده است و توجه ما را جلب مي کند، توقف در داستان هاي شما، توجه و حافظه کودک را متمرکز مي کند. مکث در گفتن يک روايت، درست در يک لحظه مهم داستان که مرتبط با اطلاعات مهم براي حافظه است، کنجکاوي را تحريک مي کند و اين براي مغز، لحظه اي ارزشمند براي بررسي و پيش بيني آن چيزي است که ممکن است در آينده رخ دهد و نتيجه آن اين است که به اطلاعات بعدي توجه ويژه شده و در خاطر مي ماند.


اجازه دهيد بچه ها پايان را پيش بيني کنند


توصيف صحنه و رويدادهايي که منجر به رخداد قسمت اصلي داستان مي شود، حياتي است. اگر داستان چنين هسته اي ندارد، خودتان آن را بسازيد و هنگامي که به قسمتي نزديک مي شويد که کودک بايد وارد عمل شده و پيش بيني خود را انجام دهد، آنها را از طريق حس کنجکاويشان به پيش بيني موضوع سوق دهيد.


وقتي بچه ها راوي قصه باشند تاثير در حافظه افزايش مي يابد


اينشتين مي گويد: ” اگر شما نميتوانيد مطلبي را به سادگي توضيح دهيد، به اندازه کافي آن را درک نکرده ايد.” درک واقعي از يک موضوع در واقع معادل توانايي ترجمه و تبديل آن به يک داستاني است که براي ديگران قابل درک باشد.


از فرزندان خود دعوت کنيد تا آنچه را که در مدرسه مي آموزند در قالب يک داستان براي بچه هاي کوچکتر وصف کنند. آنها يک تجربه احساسي مثبت را از توجه شما به آنچه که آنها به اشتراک مي گذارند، کسب مي کنند و از احساس داشتن حافظه اي قوي که قابليت تبديل اطلاعات به داستان را دارد، لذت مي برند.


با تبديل آموزه ها به يک داستان براي کودکان، حقايق جالب تر مي شوند، حالت اضطراب مثبت مغزشان فعال شده و به چارچوب ها و حافظه پايدار مي رسند. مستقل از اين که داستان فوق توسط شما يا بچه هايتان ايجاد شده باشد، حافظه و سابقه ذهني يک داستان، آموزه هاي جديد را به چارچوب قوي حافظه تعبيه شده در مغزتان متصل مي کند و اين اتفاق از زماني که اولين قصه خواب را به آنها گفته ايد، افتاده است.


انتخاب کتاب مناسب


يک موضوع بسيار مهم ديگر در قصه گويي براي کودکان انتخاب کتاب و قصه ي مناسب براي سن و موقعيت آن هاست که در چندين مقاله در همين سايت اطلاعات و راهنمايي هاي کاملي براي والدين گرداوري کرده ايم. انتخاب مناسب شما به مراتب تاثير مثبت قصه را در رشد و شخصيت کودکتان بيشتر مي کند و شما را به سمت مقصودتان هدايت مي کند.


آخرین ارسال ها

آخرین جستجو ها

کتابخانه عمومی سلمان فارسی گلبهار در شهرم موفقیت در زندگی آلفا 5 زمانه دانلود بانک لینک های دانلود فیلم ، دانلود سریال و دانلود آهنگ میباشد. gedal-por-tamana صندوق قرض الحسنه خانوادگی مهرفامیلی درگاه رسمی اطلاع رسانی فعّالیّـت های علمی پژوهشی دکتر رضا دادگر ravansanasi دنياي آشپزي